Universidad

Estudié Ingeniería Mecánica en la Universidad de los Andes, en Bogotá. Más que una lista de materias, este capítulo resume las capacidades técnicas que desarrollé y los proyectos donde las apliqué.

1. Diseño asistido por computador y simulación

Empecé con Autodesk Inventor en Herramientas CAD (semestres 1 y 2): modelado paramétrico de piezas y ensambles, planos de fabricación, diseño generativo y simulación dinámica. Esa base es la de los talleres de Inventor que después dicté en Robocol y la de los paquetes de diseño de detalle que entregué en la consultoría para Leader-Indumar.

En Herramientas Computacionales (semestre 4) trabajé Python y Jupyter en 14 talleres: cálculo simbólico, sistemas de ecuaciones, optimización con programación lineal, ecuaciones diferenciales, transformada de Fourier aplicada a datos de un acelerómetro y modelamiento a partir de datos, con un proyecto final de visión por computador. Es la base del modelo integrado en Python de mi tesis.

La herramienta que más disfruté fue el método de elementos finitos. Empecé con cerchas en Mecánica de Materiales, verificadas contra la solución analítica, y en el Taller de Modelado Estructural por Elementos Finitos llegué a contacto no lineal, laminados compuestos y optimización paramétrica en Ansys Workbench.

Optimización paramétrica en Ansys: minimizar el esfuerzo de Von Mises a masa constante. El proceso completo está en Simulación FEA aplicada al diseño.

2. Diseño de máquinas y sistemas mecánicos

• Diseño de Máquinas: laboratorios experimentales de pandeo de columnas, cilindros de pared delgada a presión, velocidad crítica de ejes y uniones permanentes y no permanentes, contrastando la medición con los modelos de diseño.
• Dinámica de sistemas mecánicos: modelamiento y simulación numérica de sistemas dinámicos en Python.
• Control: modelamiento y control de un sistema tipo towercopter en MATLAB, con montaje experimental, y un controlador de dos grados de libertad accionado por cables, diseñado en Inventor e impreso en 3D.
• Sistemas automatizados: adquisición de datos con termocuplas y procesamiento de señales experimentales.
• Ciencia e Ingeniería de Materiales: ensayos de tensión en metales y polímeros, dureza, selección de materiales con Granta y viscoelasticidad.

3. Liderazgo de equipos de diseño

En la universidad casi todo se hace en equipo, y casi siempre asumí la coordinación. En orden, los proyectos forman una escalera de complejidad:

• C-Free (semestre 4): lideré a 5 ingenieros en el diseño y la construcción de un separador de carbón de la arena por lecho fluidizado. Primer puesto en la Semana de la Innovación 2024 y tercero en el Pitch Day.
• Barrica de fermentación para Verdeser (semestre 6): lideré a 5 personas en el rediseño de un fermentador de acero inoxidable para un productor artesanal de licor de yuca.
• Consultoría para Leader-Indumar (semestre 7): mi primer cliente industrial, con el diseño de detalle de una bobinadora de 18 estaciones.
• R.O.V.E.R. (semestre 8): lideré a 9 personas en el diseño, la integración y la validación de un rover excavador bajo la metodología VDI/VDE 2206.

En paralelo, fuera de clase, lideraba el rover nuevo de Robocol (+50 personas) y fundé CarbonU (+30).

4. Energía y clima

En la segunda mitad de la carrera, la ingeniería mecánica se encontró con el clima:

• En Conversión de Energía modelé la planta solar fotovoltaica del edificio ML en SAM, hice una auditoría energética, un estudio económico de autogeneración fotovoltaica y el análisis de ciclos Rankine.
• En Sostenibilidad de Polímeros hice el análisis de ciclo de vida de un biofiltro de quitina y celulosa para microplásticos en openLCA.
• En Geociencias estudié el sistema Tierra, la petrología y los glaciares, la base del trabajo de almacenamiento geológico de CO₂ en CarbonU.
• Todo eso desembocó en mi tesis: una herramienta de diseño para captura de CO₂ en cemento y acero.

5. Docencia

Fui monitor durante casi toda la carrera, con más de 200 estudiantes en total. Explicar un tema a treinta personas a la vez es la mejor prueba de que se domina: cada pregunta obliga a volver a la teoría.

• Herramientas CAD (semestre 2): Autodesk Inventor, con énfasis en diseño generativo y simulación dinámica.
• Taller de Diseño Gráfico (semestre 3): pensamiento tridimensional y dibujo de piezas y ensambles en Fusion 360.
• Estática (semestres 3 y 4): análisis de fuerzas y momentos, sesiones de práctica y calificación de parciales y tareas.
• Ecosistema de Innovación (semestres 5 a 7): monitor de innovación y emprendimiento; lo cuento en Ecosistema de Innovación, Transferencia y Emprendimiento.

Análisis de Ciclo de Vida y Descarbonización (2026)

La monitoría más completa fue la última, en un curso de la Maestría en Innovación en Sistemas Energéticos (MISE). Además de apoyar la clase, participé en su planeación: diseñé tareas, talleres y el flujo del curso usando openLCA para hacer ACV de sistemas energéticos y de procesos de descarbonización.

Durante el semestre asistí a los estudiantes en el uso del software, en la teoría de las normas ISO 14040 y 14044 y en los procesos de descarbonización industrial. Después fui tutor en el periodo intersemestral, en junio y julio de 2026. Ahí se juntaron tres cosas que me interesan: enseñar, diseñar un curso y el análisis de ciclo de vida que aprendí con el biofiltro de microplásticos.

6. Grado

Me gradué en octubre de 2026 con un promedio de 4,65 sobre 5 y recibí tres diplomas:

• Ingeniero Mecánico.
• Cum Laude, la distinción para los promedios dentro del 3 % más alto de todos los graduados de la Facultad de Ingeniería en los últimos cinco años.
• Opción (minor) en Lengua y Cultura China.

Los tres diplomas: Ingeniero Mecánico, Cum Laude y opción en Lengua y Cultura China.

Grado de Ingeniería Mecánica, octubre de 2026.

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